以学评教，实现师生双赢——以《礼物》教学为例

摘要

＜正＞众所周知，当前的课堂教学应遵循“以学定教、以学促教、以学评教、以学改教”的原则，即以“学路”优先，以学生的学习为核心，教师与学生形成一个“教”与“学”的共同体，切实把学生置于课堂教学的中心，让他们真正成为学习的主人。在教学过程中，教师与学生一起学习，共同探索知识，从而实现“成人成己”的双赢目标。在实际语文教学中，我们如何秉承“以学评教”等理念，构建高效课堂，让师生共同抵达成功的彼岸呢?笔者曾听一位年轻教师给二年级学生讲绘本《礼物》，