思维导图在小学语文鉴赏式阅读教学中的运用

摘要

在小学语文鉴赏式阅读的教学过程中,如果能及时地对所阅读到的内容进行整理和分析,将其概括到一个系统之中,从整体的角度来进行知识的记忆,那么,对学生的学习来说会起到事半功倍的效果.而要实现这一效果,教师就应该将思维导图的优势与小学语文的鉴赏式阅读教学过程相联系,以思维导图直观的记忆方法帮助学生更好地对所阅读到的内容进行整合,增进学生对阅读文本的理解,促进学生思维能力和阅读能力的全面提高.