关于小学低年级多样化识字教学策略的研究

摘要

新版《小学语文课程标准》把第一学段的识字量由原来的1250个增加到1600个左右,其中的800个左右要求学生会写。多样化识字教学一直以来都是小学低年级老师关注、研究的重点,以下是笔者的一些经验。一、探究的切入点1.研究对象:一年级学生。