范例数学的实践与思考

摘要

北京市基教研中心历史室“教学目标和教学模式研究”课题组(以下简称课题组),组织了一次高三年级“范例教学”研究课: “中国近代前期政治思想发展史”(2课时)。本文从课题的选择、教学目标的制定、课题内容的分析以及授课环节的具体操作过程等方面,系统论述范例教学对一般教学过程的指导作用和意义。笔者认为范例教学模式可以在高三年级复习课中应用,但要注意实效性。