既要天马行空 又要脚踏实地——四年级下册想象作文《我的奇思妙想》教学建议

摘要

想象作文在统编小学语文教科书中占一定比重,从想象叙事到虚构故事,体现出既要让想象奇妙新颖,又要落实想象的要求。四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》正处于从天马行空的想象故事到基于科学原理的虚构故事的过渡阶段,对学生想象提出了双重要求,同时增加了教学难度。习作主题教学应结合对教材的分析,从“想什么”以及“如何想”两个方面提出教学建议。