指向积极表达的第一学段口语交际教学策略

摘要

小学语文口语交际教学应培育积极的表达者,努力使学生成为敢表达、乐表达、会表达、善表达的人。第一学段是口语交际能力培养的起始阶段,也是学习表达、运用表达的实践场所。本文以第一学段口语交际教学为例提出以下策略:目标递升,从"单项"走向"协同";情理共生,重"情境"更重"语境";优化交际,要"说清"也要"说好",从而更好地提升学生的口语交际能力。