指向“语境中识字”的学习活动设计

摘要

充分利用教材提供的资源,设计指向"语境中识字"的学习活动,运用"遵循阅读规律设计活动任务,合理分布生字教学""结合阅读内容细化活动步骤,分步落实识字要求""结合认知特点确定活动方式,促进语文素养形成"的策略,将识字融入阅读之中。