从小学语文教科书想象作文的设计编排看学生创造能力的培养方法——以三年级上、下册为例

摘要

创造性想象是培养创造能力的途径之一,统编小学语文教科书中想象作文的编排与设计对学生创造性想象的发展具有极为深远的意义。首先,创造想象的优美情境及探索想象的逻辑规律是发展创造性想象的基本追求。其次,提升现象的丰富和新颖程度是发展创造性想象的理想境界。如果教师能够将上述四个方面综合起来进行整体设计,找到有效的培养方法,将对学生的创造能力发展产生积极的影响。