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沈心燕(执笔); 左晓静(执笔);
北京市西城区贯彻《纲要》课题组;
对话过程; 指导方式; 教研员; 纲要; 环保意识; 活动目标; 主题活动; 教育目标; 环境状况;
机译:杭州市普教室教研员来附校进行课堂教学指导
机译:教研员如何指导青年教师备课——由六年级地理“海陆的变迁”一课谈起
机译:应用型本科院校毕业生就业过程中分类指导方式的运用与探究——基于四川外国语大学成都学院的实践与探索
机译:计算机基础教学中“教研学”模式的探讨与应用
机译:中国内地教育质量保证体系中的教研人员:H市角色,身份和代理的变化
机译:指导方式的变化:健康服务研究职业发展计划中发展网络框架的应用
机译:深入研究精神发育迟滞学校的经验:研究纲要与预先指导方式
机译:建立佛罗里达州惩教研究联盟:评估佛罗里达习惯罪犯法的影响。总结报告
机译:回归便携式指导方式的回归便携式指导方式
机译:用于以指导方式在工件中形成孔的夹具和在工件中形成孔的方法
机译:用于以指导方式在工件中形成孔的夹具及其使用方法
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