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张方遐;
浙江省义乌市第五中学;
科技互动; 核心素养; 学生;
机译:基于"中国学生发展核心素养"论我们的教育使命
机译:基于核心素养背景下增强小学生计算能力的有效策略
机译:掌握残障学生校园支持环境的实际情况:改善大学校园环境以支持残障学生的研究(第一部分)
机译:中学和小学生核心素养发展研究
机译:基于学生家长的学业成功而提供的基于校园的有效全面儿童保育服务:某高等院校的案例研究。
机译:大学校园中的注意力恢复空间:基于学生环境偏好的恢复性校园设计
机译:基于核心素养背景下让学生参与高中数学学科教研的策略研究
机译:UNLV基于校园的Bikesharing计划的可行性研究。
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:面向非传统学生的导师制,基于队列的研究生水平教育计划
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