现代信息技术与“线性代数”课程整合的实践与探索

摘要

现代信息技术与“线性代数”教学整合通过实践与探索摸索出有效的路径。运用网络技术和多媒体技术实践教学的方法不断突破传统,实现多种电教设备和计算机设备之间的接线,电脑、影视、动画等功能融于一体,实现了“线性代数”教学实时交互操作环境优化,在表现手法上形式更加丰富,运用现代技术将抽象问题形象化,直观地进行概念的表述,融入Matlab等数学软件求解“线性代数”题目,增强学生对概念的理解力,同时提升学生逻辑思维和形象思维能力。文章围绕现代信息技术与“线性代数”教学结合的方法以及路径探索进行分析,希望能够对促进多媒体和网络信息技术等在“线性代数”教学中的应用效果和帮助学生主动进行问题分析、探索规律、提升数学学习能力具有参考价值。