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生活化教育在小学科学教学中的应用——以三年级科学《压缩空气》一课为例

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"生活即教育"是陶行知先生生活教育理论的核心.在小学科学课堂上通过问题设计生活化、科学概念生活化和科学拓展生活化的策略,能够有效地激发学生学习科学的兴趣,促进学生科学思维的有效发展.

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来源
《科学大众（科学教育）》 |2020年第11期|88|共1页
作者
李晨媛;
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作者单位

苏州工业园区第三实验小学江苏省215000;

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正文语种 chi
中图分类自然常识 ;
关键词
小学科学 ; 生活教育 ; 应用;

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