技术支持下的高中数学课堂教学行为研究

摘要

数学学科是高中生学习的一门重要学科,它的学习能使学生的发散性思维得到培养提升,传统的高中数学学科教学模式过于枯燥无趣,教师一味的以数学教材为主对学生进行知识的灌输,教学方法过于落后,教学效果不理想,学生无法提升自己的积极性,从而投入课堂学习。在新教育改革的推动下,学校将开始利用互联网技术进行高中数学的学习,将互联网技术融入到高中数学课堂学习中,改变教师课堂教学行为,提升教学效果。