翻转课堂教学法在《电力电子技术》课程教学设计中的应用与探索

摘要

翻转课堂教学方法以现代科学技术为依托,通过利用学生先“学”教师后“教”的教学模式,能够有效地激发学生的主体性、发挥教师的引导与监督作用以及提高课堂教学效果。文章结合桂林理工大学自动化专业的《电力电子技术》课程教学实际情况,对翻转课堂教学方法在《电力电子技术》课程教学设计中的应用进行了有益探索,即将翻转课堂教学方法划分为“课下学”“课上教”“课后省”与“实时评价”四个模块,并给出了翻转课堂教学方法的总体设计结构。