少数民族地区践行“让学引思”促进小学语文深度教学的探索

摘要

基于现阶段小学语文教学活动的实际情况,为了有效地改变少数民族地区小学语文教学的一些问题,业界提出以"让学引思"的形式展开语文教学活动,构建起一个更加高效的教学课堂,以此来为学生提供更好的学习成长环境。因此,本文针对此问题进行深入分析,以甘肃地区为例谈谈践行"让学引思"促进小学语文深度教学的有效策略。