多元文化背景下的音乐课堂实践——从《忐忑》进入《音乐教学法》课堂谈音乐教学的创新

摘要

多元文化音乐教学观是当前音乐教学改革的主导价值观念之一,也是当今时代发展对音乐教学提出的新要求。多元文化音乐教学观倡导的是一种音乐教学的文化模式,即要求将音乐作为一种文化来教授和学习。教学观念上的改变促使在教学实践中对传统教学方法的改革,反过来音乐教学方法的革新又印证了多元文化音乐教育观念的合理。