重视诵读 探究“同诗异诵”的诗歌教学模式

摘要

诵读是我国语文教育优秀传统中有效提高语文能力的好方法,特别是在诗歌教学中,重视诵读可以达到事半功倍的学习效果,这符合内隐学习的理论,对学生的影响是深远的。利用''同诗异诵''的方式启发学生对文本进行深入探究,是诗歌教学的有益尝试。教育部《高中语文新课程标准》中明确指出:''朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达出作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的吸引力和感染力。''''诵读是古代诗文教学的重要方法。