外显学习

摘要： 该研究考察输入频次类型对中国大学生英语语义韵学习的影响,并分别考察该频次效应与外显学习和内隐学习的关系.北京某大学69名本科生参加了不同频次(高语类或高语符)输入的语义韵学习对比实验,测量工具包括短语判断测试、问卷和访谈等.结果显示,高语符频次比高语类频次在一定程度上更能促进英语语义韵的学习,且该频次效应对内隐学习影响较大.研究发现语类频次对能产性的促进作用要以一定量的语符频次为基础.

摘要： 为比较高职院校学生技能形成过程中内隐学习与外显学习的不同效果,采用2(外显学习组和内隐学习组)×2(区别度高和易混度高)被试内设计,选取40名职业院校学生接受中文词易混词学习测试,观察两组被试在分别学习了的汉语二字词对之后完成选词填空和判断正误的测试成绩.结果表明,学习方式的主效应显著,内隐学习组的成绩显著高于外显学习组,词对性质的主效应显著,区别度高的词对成绩显著高于易混度高的词对;学习方式与词对性质之间存在显著的交互作用.职业院校应根据职业技能的特点,对规则和要领不明显的技能更多采用内隐学习方式,给学生创造内隐地形成技能的条件.

摘要： 英语词汇习得对于英语学习是至关重要的。本文从内隐学习视角探讨提高高中英语词汇的启示。内隐学习蕴含人类无意识学习的内部机制,拓宽了人类探索认知及记忆领域的视野。因此,在词汇量突增的高中英语课堂教学实践中,应充分发挥内隐学习的作用,将内隐学习理论运用于实践教学以提高学生英文词汇的记忆效率。

摘要： 内隐学习是一种区别于传统外显学习的不知不觉的学习过程,它是有机体通过与环境接触,无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。内隐学习与外显学习之间存在紧密的联系和相互作用,任何一个学习任务都是内隐和外显学习的结合物。语文学习,既有外显学习,也有内隐学习;语文知识既有缄默知识,也有外显知识。本文立足于内隐学习和外显学习的相互关系简述内隐学习在新课程语文教学中的重要的意义。

摘要： 选取36名研究被试,随机分为类比学习、外显学习、类比-外显协同学习3种认知模式组别,以击球落点准确性、动作技评及动作技术相关知识知晓量为学习绩效评价指标,对3组学习认知模式掌握乒乓球正手弧圈球技术绩效进行实验研究.结果:协同组被试定点球与非定点球测试的击球落点准确性、动作技评绩效均好于单一类比学习组和外显学习组;3组被试在正手技术动作知识量知晓绩效对比显示,协同组>外显组>类比组.结论:协同学习模式更有利于弧圈球运动技能掌握,教练员或教师应根据不同认知模式表征对学习者施以不同的认知模式,使学习者技能掌握绩效最大化.%36 subjects were randomly divided into three cognitive models:analogy learning,explicit learning and analogy-explicit synergistic learning.The accuracy of hitting points,the evaluation of action technique and the knowledge of action technology are the evaluation indexes of the learning performance.An experiment on the grasping performance of table ten-nis forehand loop technology within the three cognitive learning models was carried out.The grasping performance of fore-hand technical movementsshowed that:synergistic learning group performed the best,followed by explicit learning group and analogy learning group.The general conclusion is that synergistic-learning model is more conducive to the mastery of loop drive skills.Coaches or teachers should give different cognitive patterns to learners according to their different cogni-tive models to maximize the performance of learners' skills.

摘要： 对于小学生而言,汉字书写的过程是对汉字的认知,也是一种手眼协调的精细运动学习.而知识和技能的获得中存在着两种性质不同的信息加工过程:内隐学习和外显学习.内隐学习的特点是无意识性、无需耗费心神、心理资源无限;外显学习的特点是具有明确的目的、需耗费心神、心理资源有限.这两种学习机能是大脑学习的整体,在技能学习中相互协同作用,在一定条件下可以相互转化.

摘要： 诵读是我国语文教育优秀传统中有效提高语文能力的好方法,特别是在诗歌教学中,重视诵读可以达到事半功倍的学习效果,这符合内隐学习的理论,对学生的影响是深远的。利用''同诗异诵''的方式启发学生对文本进行深入探究,是诗歌教学的有益尝试。教育部《高中语文新课程标准》中明确指出:''朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达出作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的吸引力和感染力。''''诵读是古代诗文教学的重要方法。

摘要： 动作技能学习是运动技术或者动作学习的过程，不是通过器械辅助来进行动作，而是通过重复的练习和不断的学习。多样学习方法中内隐学习(或类比学习)指机体在与环境接触的过程中不知不觉的获得了一些经验并因之改变其事后一些行为的学习，保存无意识引起行为的知识形态，外显学习是基本语言的认知过程到动作技术。因此以前研究按照动作学习方法对所学动作是不同的。以后研究因为引导学习者的角色很重要，通过适合的动作学习需要训练，对学习能力影响很大。因此，从运动生物力学角度出发的评价新的动作学习的研究方法，可与动作控制方面进行更深入的研究。

摘要： 本研究选取24名研究被试,随机分为类比学习、外显学习、类比-外显协同学习3种认知模式组别,以击球落点准确性、动作技评及动作技术相关知识知晓量为学习绩效评价指标,对3组学习认知模式掌握乒乓球正手弧圈球技术绩效进行实验研究.结果:协同组被试定点球与非定点球测试的击球落点准确性、动作技评绩效均好于单一类比学习组和外显学习组;3组被试在正手技术动作知识量知晓绩效对比显示,协同组﹥外显组﹥类比组.结论:教练员或教师应根据不同认知模式表征在不同阶段对学习者施以不同的认知模式,使学习者技能掌握绩效最大化.

摘要： 人tau蛋白外显子2、外显子3、外显子10多克隆抗体。属于传染病诊断与研究领域。因外显子自身表达蛋白后相对分子质量较小，均为3KD，难于分离和纯化，同时难以保证其免疫原性。针对上述问题，申请人在表达和免疫时采用融合了谷胱甘肽巯基转移酶(GST)蛋白。而在后期的抗体纯化过程中，采用亲和层析法成功地将GST抗体组分除掉，从而获得了特异性强、效价高的鼠源和兔源的抗人tau蛋白外显子2、外显子3、外显子10的多克隆抗体。为进行tau蛋白在神经退行性疾病中的作用研究及不同tau蛋白异构体分布和对疾病的作用机制研究提供了基础。本发明中的抗体可制成试剂盒，用于疾病的诊断。

摘要： 本发明属于显示屏技术领域，公开了户外显示屏拼接装置及户外显示屏，拼接装置包括两个竖杆，两个所述竖杆之间的固定连接有横架，所述横架的顶部安装有驱动组件，两个所述竖杆的正面均开设有嵌入槽，两个所述竖杆相对的一侧均开设有竖槽，该发明通过两个竖杆对横架进行支撑，先将第一个定位安装杆通过两个嵌入槽卡入两个竖槽的内部，然后将第一个定位安装杆与驱动组件的底部固定连接，从而实现了装置具备安装结构灵活简捷，操作省力简单，安装无需人工爬高，并且底上相邻的两个显示器拼接块之间的压力大大减少，降低屏幕安装损坏的风险，合理高效的优点。

摘要： 本发明涉及神经退行性病症，并且具体地涉及用于治疗这种病状，例如阿尔茨海默病的新颖寡核苷酸。本发明提供新颖反义寡核苷酸和包括这种寡核苷酸的组合物以及用于治疗神经退行性病症的疗法和方法。本发明包含基因组编辑技术，以实现与使用新颖反义寡核苷酸类似的结果。

摘要： 本申请涉及治疗表达具有至少一种选自以下突变的EGFR的恶性肿瘤患者的抗肿瘤剂：外显子18的G719X突变、外显子18的E709X突变和外显子21的L861X突变，其中X表示任意氨基酸残基，所述抗肿瘤剂包含(S)‑N‑(4‑氨基‑6‑甲基‑5‑(喹啉‑3‑基)‑8,9‑二氢嘧啶并[5,4‑b]吲嗪‑8‑基)丙烯酰胺或其盐。

摘要： 本发明提供了治疗具有携带MET外显子14跳跃突变或MET外显子14跳跃表型的肿瘤的癌症的方法，包括给需要这种治疗的患者施用有效量的式(I)化合物或其药学上可接受的盐。

摘要： 本发明提供了用于在治疗中使用的药物的制备，以及如本文所述的，用与merestinib组合的emibetuzumab治疗患有具有MET外显子14跳读突变或MET外显子14跳读表型的肿瘤的癌症的方法。

摘要： 本发明提供了一种户外显示系统和户外显示主系统；其中，户外显示系统包括显示屏、显示控制装置、显示屏支撑架和基础座；显示控制装置包括中央处理器、人机交互接口和遥感通信模块；人机交互接口包括手势姿势识别模块和触控模块；遥感通信模块接收服务器或传感装置发送的遥感数据；手势姿势识别模块识别用户的手势和姿势，生成识别结果；触控模块接收用户发送的触控指令；中央处理器根据遥感数据、识别结果和触控指令调取相应的显示数据，以使显示屏显示。本发明通过遥感、姿势手势识别、触控等多种途径调整或切换显示屏的显示内容，显示内容效果丰富，同时提高了用户与屏幕显示的互动性，增加了户外显示的趣味性和参与性，进而提高了用户体验度。

摘要： 本发明的红外显示变换装置和红外显示变换方法,涉及热像装置、热像处理装置，以及红外检测的应用领域。现有技术的热像装置，当对被摄体的拍摄具有多个不同的测量目的时，往往需要调整参考图像的显示位置，操作繁琐，本发明通过对主对象的变换，能方便地实现对显示的参考图像进行显示位置的变换，保证了拍摄的质量；由此，对使用者的技术要求降低，拍摄质量和速度提高，工作强度减低。

摘要： 本发明的红外显控装置和红外显控方法,涉及热像装置，以及红外检测的应用领域。现有技术的热像装置，拍摄时需依靠使用者的主观经验来设置分析区域，操作繁琐。在红外热像中的规定位置，将规定尺寸的体现了被摄体预定形态特征的基准图像与红外热像进行连续合成，使能同时呈现被摄体热像和基准图像，以该基准图像作为拍摄被摄体热像的视觉参照，其对被摄体的成像形态进行了视觉提示，并同时显示该基准图像对应的分析区域，按照此基准图像作为拍摄的参照，以此能获得规范的被摄体热像，进而通过基准图像对应的分析区域对被摄体热像进行评估，对使用者的技术要求降低，操作简单，由此，使普通使用者也能达到良好的拍摄技能水平。

摘要： 本实用新型提供一种户外显示屏用表面贴装型高防水LED支架，其结构包括：金属支架和塑封金属支架的反射杯，金属支架由金属引脚和金属管脚组成，在反射杯外部设有防水台阶结构。本实用新型还包括用所述支架制作的户外显示屏用表面贴装型高防水LED器件，以及利用所述器件制作的高防水户外显示屏及户外显示模组。本实用新型的产品相对于现有技术具有高防水、高分辨率、低成本的积极有益的技术效果。