音乐课如何通过评价促进核心素养的达成

摘要

落实学生人文底蕴的审美情趣既是音乐学科的学科素养也是中国学生发展核心素养的一项。审美情趣的核心要素包括尊重理解文化的多样性,乐于、敢于创意表达等。在教材梳理中我们看到,一年下学期的教材充分体现了文化艺术的多样性。首先在聆听乐曲中,14首欣赏曲涉及五个不同国家、不同国家的不同风格、不同的文化艺术,体现了世界地域的多样性,从乐曲的演奏形式、表演歌曲等方面,也都充分体现了音乐各种表现形式的多样性。