学生科学有效学习的策略探究

摘要

在很多的教学实践中不难发现,很多小学里成绩优秀的学生在初中表现出平凡或者是滞后,我们通过研究发现,这样的转变其实是有一个过程的。很多学生在小学里是被动地学习,没有形成个人学习的方法以及主动学习的观念,到了初中,开始会有明显的不适应,但是学生依然会继续学习,而随着课程的不断深入,如果不能较好地完成''被动学习''到''主动学习''的转变,那么将会逐渐地跟不上,开始对自身产生一定的怀疑。