结合绘画教学发展幼儿多元个性

摘要

对于幼儿阶段的孩子来说,他们拥有充足的想象力,对任何事物都抱有一种好奇的态度,迫切希望了解它们。首先是口头上可以进行一个比较简单的描述,进而希望能够讲给家人或同学听,当然把认识到的东西记录下来予以保存,则更为满意。然而进行文字的描述对幼儿来说较为困难,这时教师通过简单的绘画教学使幼儿来表现出来不失为一种可行的选择。参加社会活动,积累素材任何头脑中显现出来的画面都来源于生活,那么绘画所展现出来的内容一定