基于情感教育的幼教课堂教学策略

摘要

<正>情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验。情感渗透是构建和谐师幼关系的重要桥梁和联系的纽带。我们要在生活中找教育,为生活而教育。在幼教教学活动中,积极的情感交流是教学效果提高的助推器。情感因素是教学过程中非智力因素的充分应用。我们要注重师生情感的建立和沟通,主动关心幼儿,引导和调节幼儿学习活动,这些都将会直接影响幼儿的智力发展和认识过程。让幼儿的热情拥有不竭的源泉,并将