高中化学探究性学习初探

摘要

在推进学校教育的过程中,矛盾最突出的就是高中学段.首先,高中学生可以和教师配合展现出自己的个体价值.他们有丰富的学习体验和强烈的学习欲望,在互联网信息技术的支持下,学生能够营造出可以成为创客、可以生成个性化感悟的学习空间.再有,高考带来的压力是现实存在的,在高压力下,学生的所有活动都变得浓缩化,学生有想法、教师想改革,但是因为应试教育的影响,只能被动地"心如止水",机械地学习.作为高中化学教育者,笔者认为,这种教育背景必须得到改善.我们需要给学生一个可以不断探究的学习平台,让学生在生本空间中解读什么是化学,让学生在一次次的探究过程中,生成化学核心素养,进而成为可以应用化学知识的学习者.