向青草更青处漫溯——文本细读,引领学生走进语言深处

摘要

新课标指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。在语文课堂上，引导学生进行文本细读，有助于提升学生的赏析能力，提高学生的语文素养。在高效课堂中如何高效的引导学生进行文本细读，是摆在我们面前的重要课题。本文对此提出了以下策略：在朗读中揣摩、在对比中鉴赏、在细微处赏玩、在看似随意处质疑。