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饶苡;
重庆市渝中区鹅岭小学;
机译:“没有障碍就没有拱门”:以教师为团队的专业发展研究
机译:积极开展与职业有关的活动:不同专业身份的职前教师之间的启动效应
机译:GCAT-SEEKquence:基因组联合会,通过增加教师对下一代测序数据的访问,积极开展本科生教学
机译:教师专业发展视角下大学教师实践能力发展研究
机译:教师发展研究:两种用于减少在职教师计算机焦虑的教师发展计划的比较。
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机译:高中教师的茎意识规模发展研究> FTIEMM认识教师(FFCE)发展研究
机译:amUKa,第8卷,第25期,第1期,1983年1月至4月。农村发展研究院公报(高级农村发展研究所公报第25号)
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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