基于中学思想政治课程认知心理机制的教育心理策略

摘要

中学政治课认知心理机制是指在中学政治课认知学习过程中,学生的感觉、知觉、注意、记忆、思维等心理要素相互联系、相互作用,以获得思想政治知识的运行方式.基于中学政治课认知心理机制,课堂的设计要以学生的认知过程为基础,课堂的开展要充分调动学生的心理因素,课堂的优化要重视教育对象认知图示的建构.