新建学校提高教师教学能力的“金字塔”模式——以重庆市渝北区龙山小学为例

摘要

城区新建学校普遍存在新教师多,教师教学能力整体不强的情况。本文就如何提高教师教学能力,以重庆市渝北区龙山小学为例,介绍了学校"金字塔"式的教师教学能力立体发展模式,即以校本研修为塔基,专业引领为塔尖,活动竞赛为塔身,校园文化为塔柱,贯彻"实""高""彩""梦"四字方针。