中美三个版本高中物理教材栏目设置的比较研究--以“动量”内容为例

摘要

文章选取高中物理“动量”内容为切入点,通过对中美三个版本教材的栏目进行梳理分析,围绕栏目总体设置及三类共同栏目进行深入比较,最终得出中美三个版本教材栏目设置的特点:凸显科学思维、强调科学探究、展示教材特色、关注科学前沿,所得结果为我国课程改革及教材编写提供了新的启示。