利用传感器定量探究安培力实验的创新设计

摘要

物理实验的成功与否直接影响学生对物理概念和物理规律的理解.人教版普通高中物理新教材中,安培力大小的探究仅仅是定性的实验.笔者设计了一个可以精确定量探究安培力大小的实验装置,使得安培力实验从定性过渡到定量,更符合学生的认知的规律,大大提升了安培力实验的课堂教学效率,有利于促进学生物理学科核心素养的达成.