物理课堂教学中的“慢”艺术

摘要

物理课堂教学中的"慢"艺术犹如中国国粹之一的中医,通过"望"、"问"、"闻"、"切"四招,把师生的讲、做、看、听、思、练融会贯通,让学生"望"中激趣,趣中有获;问中有序,序中见法;闻中有悟,悟中现智;切中有疑,疑中见破.只有像中医一样把握了课堂教学的"慢"艺术,才会有教育的序进,和学生的跟进,学生的成长就会静待花开,水到渠成.