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申洁;
苏州市振华中学;
科学方法; 物理教学; 目标设计; 应然思考;
机译:高中物理教学中实施科学方法教育的途径研究思路构建
机译:有效物理教学的设计原则:以物理和日常思考为例
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:关于第一课程学学生和工程师学生教学的物理数学应用
机译:以两年制大学物理增强项目为例,其对两年制大学本科物理教学的影响和成果。
机译:物理医学与康复教学的几点思考
机译:巴西的物理疗法培训:对教学模式扩展的思考巴西的物理疗法教育:对教学模式扩展的思考
机译:将仿真系统转换为教学交付平台的教学设计思考与规划
机译:通过软件,应用程序或网站将行放置到一行,直到发生该行。可能会像理发店,邮局,Sun Studio,美容沙龙或市政办公室等行中的物理行,以及通过互联网和在线通信进行的此类位置或非物理行的更多思考。
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:教学思考能力系统
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