将SOLO理论应用于核心素养下的物理教学设计探讨——以“动能定理”为例

摘要

教学设计是连接学生、教师、课堂的一个枢纽,教学设计的好坏决定了一堂课的质量。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学过程、例题等,文章将从SOLO理论出发,尝试将教学设计中的每一过程都与SOLO理论结合起来,以此来提高教学效率。