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赵星宇;
四川师范大学物理与电子工程学院 四川 成都 610103;
SOLO; 理论; 动能定理; 教学设计; 理论探究;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:粒子新功能理论的实验验证(1) - 实验验证刚体固定轴旋转的新动能定理
机译:智慧课堂建设与核心素养为目标:以物理为例
机译:构建现代犹太教育规范哲学的理论模型,应用于拉比J. B. Soloveitchik的神学。 [希伯来文字]。
机译:混沌理论应用于COVID-19的爆发:大流行背景下决策的辅助方法
机译:基于核心素养背景下的引导式教学——以“基因突变”为例
机译:气象观测资料摘要。印度尼西亚沿海海域面积第6区。区域35-东南新几内亚,36-西北sOLOmON海区,37区 - 阿尔卑斯山东部,38区 - 新爱尔兰东北地区39-北部sOLOmON海,40区东南部sOLOmON sEa
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:理论和量子人类药理学g碱生物碱,应用于理论和量子民族药理学的药物发现系统
机译:mim组件的实施例的简要描述以及将其应用于平面屏幕或撞锤的实施例。
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