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刘升超;
上海市教育学会青浦清河湾中学 上海 201799;
体验; 过程; 促进;
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机译:个性化的教师对指导学生思考的反应:分析两个教练的观点和实践
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机译:通过本科生研究计划指导学生的教师动机:影响因素和约束因素的研究
机译:如何指导学生在现场工作绩效中的研究。指导学生在学习物理治疗实际过程中存在问题。
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机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
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