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中学物理教学要重视物理学发展中的'猜想与假设'

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摘要

"猜想与假设"是物理学理论的前提和基础,而实验是事实与预言之间的比较,实验的功能是"证伪",实验是物理学理论体系的起源和暂时的结局.在中学物理教学中,要重视科学发展中的猜想与假设,这本身也是科学精神的体现,对科学本质的认同,能促使物理学科核心素养的落实.

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来源
《物理通报》 |2018年第11期|112-115|共4页
作者
魏华; 郑鹉;
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作者单位

北京市第四中学北京 100034;

首都师范大学物理系北京 100048;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
猜想与假设; 实验; 物理学理论; 物理学科核心素养;

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