基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设

摘要

针对核心素养中的科学思维的提升,构建物理高阶思维课堂的3个维度:问题设计、活动参与、实际生成.同时,构建问题引领下的物理高阶思维课堂教学模型、任务驱动下的物理高阶思维课堂延展模型,实现3个维度的融会贯通.