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蔡秀梅;
无;
教育机智; 教育情境; 教师; 教育目的; 非言语手段; 学生工作; 情感教育;
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机译:在非人类畜牧业中恢复“美好生活”:我们会倾听他们的“无言无言”的演讲?
机译:利用语音理解中的修饰声音的重要性:协助无言无言的人
机译:当失败被无言以对时:工程设计失败如何放置在基础科学课堂中的案例研究
机译:开发沟通干预以协助住院治疗突然无言无言无言
机译:医疗保健检查:护理质量问题Va内布拉斯加州 - 西爱荷华州医疗保健系统,奥马哈,内布拉斯加州和爱荷华州中部爱荷华州医疗保健系统,得梅因,爱荷华州
机译:希格斯玻色子和宇宙的比重是多少?宇宙中可见物质产生的吸引力和暗物质产生的吸引力如何?和在电子爱因特所产生的每一个电子爱因数的变化中,对电子爱的旋转轨道,电子爱的质量能量,电子爱的质量,电子爱的大小,电子爱的体积,电子爱的比重,电子光子能量的每秒钟产生的电子爱的旋转轨道进行比较。地面和宇宙,地球的地下和太阳的深度
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机译:基于口语和无言语料库的语言建模
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