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胡斗玲;
吉林省教育厅;
初等教育; 教学策略; 职业素质; 心理氛围;
机译:“这不是我要的宽容,是尊重!”区分宽容,接受和尊重(两种)的概念框架
机译:专访我们挚爱的查理·班佛斯(Charlie Bamforth):宽容与尊重
机译:穆斯林对小组的宽容:尊重的纵向证据
机译:利用语音理解中的修饰声音的重要性:协助无言无言的人
机译:可以在社交网站上增强宗教宽容吗?社交媒体使用对宗教宽容和不宽容态度的影响
机译:开发沟通干预以协助住院治疗突然无言无言无言
机译:尊重与宽容的挑战:对当今戴姆主义宗教领域的反思尊重与宽容的挑战:对圣多美教堂领域的当前反思
机译:在飞行中操作期间可以期待什么。
机译:单个操作即可打开的宽容器容器盖,粒状材料的宽容器容器和包装体
机译:宽容宽容的木板锁
机译:“尊重”婴儿“ / ”尊重国外的孩子。
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