倾听童稚

摘要

很多时候，我会静默如一湖春水，面带微笑，倾听孩子们的读书声，那声音如燕子呢喃，那笑脸如山花绽放。我也会在课外侧耳去听听他们打某个同学的“小报告”，说说同桌的“坏话”。我会微笑着听他们为“世界上有多少国家”之类的问题而争得面红耳赤，甚至“手舞足蹈”。我还会为他们在课堂上讲述“数码暴龙”的故事而入神。