退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
翦凯;
灵璧县大路陈场小学;
书面作业; “减负”; 教师教学; 增效; 课余时间; 素质教育; 孩子; 小学生;
机译:科学调整课程安排“减负”同时实现“增效”
机译:真正的行业4.0价值在于找到真正的问题:完全了解您当前的国家可以确保您解决问题的根本原因而不是症状
机译:创建学校的根本乐趣在于创造未来
机译:教师教学领导行为对pSMI教师教学实践的影响
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:“应该做家庭作业,但我们不应该生活在理想的世界中”:数学老师对优质家庭作业和中小学作业的看法
机译:站点扩增效应和源光谱对地震强度扩增影响的根本研究
机译:环境保护局有毒物质释放量表(TRI)第二阶段减负建议对TRI数据使用效果的回顾与分析
机译:协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效协同增效:是的。
机译:该装置用于在baanlagen作业用碳之间将单页纸与存在于横向穿孔作业中的多个层(无端)分离。
机译:减负荷装置及减负荷系统
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。