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何峰;
合肥市侯店小学;
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机译:新西兰小学生中的欺凌行为:与亲社会行为和课堂气氛的关系
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机译:应用行为分析的案例研究:小学生的大脑突破,使用预防教导加强(PTR)模型在课堂设置中增加任务行为
机译:基于问题的学习与传统方法在大学英语课堂中的比较研究:通过课堂观察分析教学行为
机译:应对有特殊教育需求的小学生的问题行为的课堂行为管理策略:特殊教育需求协调员的观点
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机译:文本分析设备,问题行为提取方法和问题行为提取程序
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