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教研现场系列之二:相得益彰的教研机制和评价模式学校课题研究的区域管理新机制

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@@ 2003年9月,山西省太原市杏花岭区开始基础教育课程改革.面对新课程,许多校长思路不清,甚至茫然:多数教师观念滞后,教学方法陈旧,如何实施新课程?

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来源
《人民教育》|2007年第8期|47-49|共3页
作者
陈秋宾; 李晓红; 王同化;
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作者单位

山西省太原市杏花岭区教育局;

山西省太原市杏花岭区教育局;

山西省太原市杏花岭区教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
入库时间 2023-07-24 21:38:51

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