培养更有情感温度的公民

摘要

＜正＞发现原生教育的价值。如今,社会价值取向更加多元,德育也因此面临诸多挑战:"知与不知"的认识问题、"信与不信"的信念问题以及"做与不做"的行动问题。当我们把学校德育囿于文本的解读,当我们汲汲追求德育的标准答案时,少年儿童的道德体验将不可避免地变得苍白,他们的道德情感也将难以逃离荒芜。我们如何才能培养未来社会更有情感温度