我国课程思政研究的回顾与展望

摘要

随着课程思政建设的不断深入,课程思政研究领域的论文数量逐年上升,研究内容日益丰富,对我国课程思政研究成果进行及时的回顾与展望显得尤为重要.笔者借助可视化软件对近年来课程思政领域的106篇CSSCI(含拓展版)论文(截至2020年4月)进行聚类分析后发现,现有研究内容主要侧重于课程思政基础性问题探讨、实现课程思政的路径与模式、各学科专业课程思政开发情况以及课程思政推进中的问题与改进思路四个方面.总体来看,当前课程思政研究还存在一些薄弱环节,如概念界定不统一、研究手段单一化等等.今后课程思政研究应坚持理论研究与实证研究并举,以问题为导向,促进课程思政研究既推向理论高度,又指向实践效度.