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李颖;
湖北省武汉市江岸区堤角小学;
学生心理; 知识经济时代; 重要组成部分; 个性心理品质; 国际竞争; 全面素质; 心理素质; 积极进取; 健康成长; 独生子女; 社会影响; 家庭教育; 学校教育; 学习困难; 中小学生; 心理问题; 挫折;
机译:在RC结构的地震计算中,当地震墙所承受的剪力之比超过1/2时,剪力为将层的重量乘以地震层剪力系数得到的值的25%(初步设计)均匀增加应力以承受零件的基础和计算方法是什么?
机译:经过年龄调整的D-二聚体截止值是否更准确? -年龄调整后的D-二聚体截止值明显提高了特异性[年龄调整后的D-二聚体截止值是否更精确? -年龄调整后的D-二聚体极限值显着提高特异性]
机译:自杀风险提高大学生心理医疗保健障碍的社会渗透差异
机译:使用特征选择提高学生心理运动领域的聚类有效性
机译:使用最终一致性来提高密钥值存储中分布式图形计算的性能
机译:认真游戏对提高高中生和大学生心理健康问题的意识的有用性分析:与熟悉程度和玩电子游戏所花费的时间的关系
机译:这项工作旨在促进对自然采光的住宅评价标准的提高,呈现在ABNT NBR 15575-5:2013。在本标准中建立的最小光值,用于自然光和人工照明,不符合ABNT NBR ISO / CIE 8995-1:2013中规定的最小值,这涉及视觉舒适的条件的乘客。通过这种方式,旨在满足自然照明的最小标准的环境不仅可能具有视觉不适,而且通过使用人工照明的电能消耗的额外费用,旨在实现最小的视觉舒适性,具有更大的影响低收入人口。据估计,以改善考虑Windows提供的有效照明区域中的利用自然光,常用于巴西市场用于住宅使用中发现,对照“采光系数”的值从一组计算的获得(FLD)模拟。进行了模拟以确定在天地的三个条件下的封闭件的中心点,对于溶扰性和昼夜平分管,在17小时的情况下,在30分钟间隔。此外,“参考日光因子”(FLDR)测定,其定义为确立了在ABNT NBR ISO / CIE 8995-1启蒙值之间的关系:2013和外部照度。结果表明,可以在窗口类型之间清晰地区分,这些类型可以根据环境尺寸与窗口照明的起居区域之间的关系来满足视觉舒适要求。基于这些方面,ABNT NBR 15575-5:2013的要求和标准可以提高最小的视觉舒适度,降低人工照明的能耗。
机译:提高核电站承受停电能力的潜在改造成本分析。
机译:提高学生心理表现的方法
机译:用于机动车辆的雨刮器刷握臂的止动装置,当间隙减小到减小角度并且元件承受的转矩小于值时,具有止动元件的枢转,而当转矩大于设定的值时,该止动装置不起作用
机译:控制控制元件承受摩擦力,例如车辆IC发动机中的节气门,涉及将积分部分或驱动信号值设置为预定义值,从而在平均电流上升时导致正常的控制元件电流
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