学困生转化法摭谈

摘要

学困生转化问题，是教育界过去、现在和将来需要长期攻克的一大难题，尤其是在实施新课改的形势下，怎样才能有效地转化学困生，这是每位教育工作者都希望急待解决的问题，我在教育实践中总结出“学困生转化法”，具体做法如下：1．期望效应法。根据美国心理学家伏隆的期望效应理论。教师对学困生寄以信赖和期望，学生会从心理上产生一种积极向上，不负教师希望的回报效应。我们常采用语言期望和行为期望两种形式．如变“我不信你能……”为“我相信你一定能……。”实践证明，90％左右的学困生均属行为习惯差导致学习纪律差，正是如此，