中学教师“仁慈”缺失的现状及原因分析

摘要

"仁慈"是具有高度理智性和情感性的伦理精神和道德原则。教师能否"仁慈"地对待学生是事关学生学业成败和人格健全的一个重要因素。文章从对教师"仁慈"的理性解读入手,用现象学的方法描述了中学教师"仁慈"缺失的现状,并深入剖析了背后的原因,这有助于更深入地了解中学教师的精神状态。