网络时代中小学德育管理初探

摘要

＜正＞ 随着网络技术的成熟发展,各门学科争相占据这一互动交往平台。网络所涉及的内容除了科学技术外,人文科学领域的知识也逐步地丰富了起来,蕴涵于其中的价值思想也是多种多样。网络内容呈现出多样复杂性特征。对于普通的网络使用者来说,由于时间和地理的跨度,以及内容的信息符号化,网络交往的确具有虚拟隐蔽性。而从网络使用者的年龄分布来看,18岁以下的用户2000年1月仅占2.4%,到