实施集体备课和二次备课,有效提升教学质量

摘要

在实际教学过程中,由于教学的需要,学校经常开展集体备课活动,发挥集体的力量,制定科学有效的教学方案,以高效开展教研活动。集体备课的时候,教师共同研究教材,研究教材结构和内容,研究每个章节的教材编排体系,整体上把握教材内容和教学策略;然后根据具体的章节内容,研究教学方法,突破教材的重难点。研究教材的同时也要研究学生,只有把教材和学生结合起来研究,才能找到科学有效的教学策略,大面积提高教学质量。有时需要根据教研活动内容的要求,进行集体二次备课,总结首次备课的经验与不足,提出下一阶段的教学任务和改进的策略方法,以更好地提高教学质量。