生活即教育理念下幼儿园区域活动的开展——以科学区活动为例

摘要

＜正＞随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与推广，我国幼儿园教育更加关注和提倡幼儿的探究性学习。在现阶段的幼儿园教育中，区域活动无疑是幼儿进行探究式学习的主要形式之一。尤其是科学区活动的有效开展，更是对幼儿探究意识与创新精神的发展具有重要的意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称为《纲要》）中指出，幼儿园科学区活动的主要目标是使幼儿有好奇心，主动发现周围环境中的有趣事物；喜欢观察，乐于动手动脑以及发现和解决问题。而为了真正落实这一育人目标，