磨课让师生享受数学课堂——以《圆的认识》为例

摘要

在小学数学教育阶段,是学生掌握数学思维的黄金时期,针对小学生群体的特殊性,应制订更细致的教学计划,以吸引学生的注意力,鼓励学生踊跃参与到课堂教学活动中。由于小学生的好奇心较重,如果课堂教学内容枯燥乏味,教学手段单一,会在很大程度上降低学生的学习积极性,导致学生注意力涣散,并不利于学生对所学知识的掌握与运用,尤其是数学学科,学生更容易因学习难度较大而产生放弃心理。对此,本文以《圆的认识》为例,探究了磨课对小学数学教育的重要意义和价值,并提出了几点教学建议。